孩子在不同的階段學(xué)習(xí)怎樣穿衣，取決于當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗。大多數(shù)孩子在以下階段學(xué)習(xí)穿衣服：

　?、俨坏?歲：孩子根本不能夠幫助他人給自己穿衣服。

　?、?歲：在他人給自己穿衣服時(shí)，孩子可以給予一些配合。

　　③2歲：孩子能脫下比較寬松的衣服。

　?、?歲：孩子可以穿上比較寬松的衣服。

　?、?歲：孩子可以扣上比較大的紐扣。

　　⑥5歲：孩子基本可以自己穿衣服了，除非有一些復(fù)雜的步驟。

　　如果盲童每天在固定的地方穿衣服，她會(huì)更快地掌握穿衣的技能。如果家人對每一種衣服的稱呼固定，并且每一次給孩子穿衣的步驟相同，對孩子學(xué)習(xí)穿衣也是很有幫助的。最好是在孩子需要的時(shí)候教，比如在洗澡脫衣或者外出穿衣的時(shí)候，這可以幫助她理解為什么要穿衣服或者脫衣服。

　　◆準(zhǔn)備讓孩子學(xué)會(huì)如何自己穿衣服、脫衣服

　　先讓孩子感覺她要穿的衣服是什么樣的，比如讓她在穿上衣服之前了解衣服的觸感和款式，向她描述衣物的布料和顏色。

　　在給她穿衣服的時(shí)候，告訴她每件衣物的不同組成部分以及穿上時(shí)相應(yīng)的身體的部位。

　　在給她穿衣服的時(shí)候，讓孩子協(xié)助你。這會(huì)讓她感覺到在穿衣服的過程中她也是起作用的。

　　◆讓孩子學(xué)習(xí)自己穿衣服和脫衣服

　　在孩子衣服的后面做個(gè)記號（系一個(gè)小結(jié)，縫上一小塊布料或者一個(gè)不會(huì)戳到她的別針），這樣她就能分清衣服的前后。她的鞋子也需要做記號以便她分清左右。

　　讓孩子學(xué)會(huì)脫衣服比穿衣服要簡單。先教孩子如何脫衣服。

　　教孩子如何穿褲子，先讓她找到褲子的前部，再幫她穿上。

　　幫孩子穿T恤，跟她解釋T恤上有三個(gè)洞，頭應(yīng)該從最大的洞套進(jìn)去。

　　幫助孩子把T恤捋起來，這樣她就能將頭從大的洞里面套進(jìn)去了。然后把孩子的手臂從袖口拉出。

　　教孩子學(xué)會(huì)解扣子。大人的扣子大一些，所以先用大人的衣服進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)容易些。在她學(xué)會(huì)解扣子后再教她如何扣扣子。

　　教孩子每天把脫下來的衣服放在固定的地方，這樣下次就不需要?jiǎng)e人的幫助就能自己找到衣服了。

　　教孩子衣服是如何清洗和晾干的。

　　學(xué)會(huì)上廁所（如廁訓(xùn)練）

　　如廁訓(xùn)練是指教孩子在大小便時(shí)不要將身上弄濕、弄臟。如廁訓(xùn)練讓孩子：

　　★知道何時(shí)想上廁所，并知道在上廁所前要忍住，不要弄臟自己的衣服和地板。

　　★能自己找到衛(wèi)生間，請別人幫助擦屁股，自己系褲子和沖廁所（如果需要的話）。

　　孩子接受如廁訓(xùn)練的年齡因人而異。各個(gè)地方也會(huì)因?yàn)楫?dāng)?shù)亓?xí)俗的不同而有差異。在別人的幫助下，孩子到兩歲或者兩歲半就不會(huì)將大小便拉在身上了。盲童學(xué)習(xí)如廁可能會(huì)比視力正常兒童花更多的時(shí)間。

　　當(dāng)孩子能保持兩個(gè)小時(shí)左右不尿褲子的話，她就能意識到上廁所的感覺和需要。這就是開始如廁訓(xùn)練的時(shí)候。

　　◆準(zhǔn)備教孩子學(xué)會(huì)上廁所

　　給她換尿布時(shí)，使用相同的詞語描述干尿布和濕尿布的區(qū)別。讓她觸摸干尿布和濕尿布，感覺它們的區(qū)別。

　　把孩子帶到廁所，并告訴她去做什么。每次去的時(shí)候都要用相同的詞語，并且保證其他家庭成員也使用相同的詞語。

　　每次去廁所都走一樣的路線，這樣孩子就能夠熟悉路線了。

　　◆教孩子如何獨(dú)自地使用衛(wèi)生間

　　留意你的孩子一般在什么時(shí)候尿濕褲子，在這之前就把她帶到廁所去。每天都在她可能尿濕褲子之前帶她去上廁所，比如飯后、午睡前、晚上上床前。如果孩子想上廁所，讓她告訴你。她可以通過語言或者動(dòng)作向你示意。

　　教她如何坐在或蹲在坐便器上，如何自己擦屁股。如果她做得好，要夸獎(jiǎng)她。

　　在孩子上廁所的時(shí)候，陪在她身邊，讓她不感到害怕。告訴她如何抓住扶手，兩只腳踏在地上。這樣她就不會(huì)害怕掉下去了。

　　如果孩子在上廁所之前就尿濕了，把她帶到廁所，在那里幫她換上干凈的衣褲。這能讓她把上廁所和保持衣褲干凈聯(lián)系在一起。

　　盲童需要和其他孩子一樣學(xué)會(huì)洗手、洗澡、刷牙、梳頭。

　　◆教孩子如何保持清潔

　　教她如何保持清潔及保持清潔的重要性，比如在你洗手并擦干雙手的時(shí)候，告訴她你在干什么，使用身體的什么部位。讓她感覺到你的動(dòng)作、水流和你使用的毛巾。

　　幫助孩子自己完成這些動(dòng)作。站在她的身后將你的手放在她的手上，手把手地幫她，每次都使用相同的詞語和動(dòng)作，在她學(xué)習(xí)的過程中有意識地減少幫助。

　　每天在固定的時(shí)間帶孩子搞個(gè)人衛(wèi)生，這會(huì)讓孩子記住去做。

　　把孩子需要的東西放在固定的位置。教她每次用完之后把東西放回原處。在她專用的東西上面做上記號，比如牙刷等。

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